SILABUS
A. Identitas
Matakuliah
Matakuliah
Nama Matakuliah : Konsep Dasar
Matematika SD
Matematika SD
Kode Matakuliah :
1531
1531
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : 1
Kelompok Matakuliah :
MKK
MKK
Program Studi/Program :
PGSD/S-1
PGSD/S-1
Status Matakuliah : Wajib
Prasyarat : –
Dosen : Nurbaiti, S.Pd.I., M.Pd.
B.
Tujuan
Tujuan
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa
diharapkan mampu menjelaskan
pemecahan masalah, penalaran, logika matematika, himpunan, fungsi, persamaan
dan pertidaksamaan, geometri, dan
peluang.
diharapkan mampu menjelaskan
pemecahan masalah, penalaran, logika matematika, himpunan, fungsi, persamaan
dan pertidaksamaan, geometri, dan
peluang.
C. Diskripsi
isi
isi
Dalam perkuliahan ini dibahas pemecahan masalah, penalaran, logika
matematika, himpunan, fungsi, persamaan dan
pertidaksamaan, geometri, dan peluang.
matematika, himpunan, fungsi, persamaan dan
pertidaksamaan, geometri, dan peluang.
D.
Pendekatan, Metode,
Tugas, Dan Media
Pendekatan, Metode,
Tugas, Dan Media
Pendekatan
pembelajaran : pemecahan
masalah
pembelajaran : pemecahan
masalah
Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi
Tugas : menyelesaikan soal dan
menyajikannya.
menyajikannya.
Media : OHP, komputer, LCD.
E.
Evaluasi
Evaluasi
Kehadiran
Tugas
Penyajian
Diskusi.
Tes
UTS
UAS
F.
Rincian Materi
Perkuliahan
Rincian Materi
Perkuliahan
1.
Pemecahan
masalah
Pemecahan
masalah
2.
Penalaran
Induktif
Penalaran
Induktif
3.
Penalaran
Deduktif
Penalaran
Deduktif
4.
Logika
Matematika
Logika
Matematika
5.
Himpunan
Himpunan
6.
Fungsi
Fungsi
7.
Persamaan
dan pertidaksamaan
Persamaan
dan pertidaksamaan
8.
Geometri
Geometri
9.
Peluang
Peluang
G. Referensi
A.Van De Walle, John. 2006. Matematika
Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.
Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.
Prihandoko, Antonius Cahya. 2005. Memahami
Konsep Matematika Secara Benar dan Menyajikan Dengan Menarik. Jember:
Departemen Pendidikan Nasional.
Konsep Matematika Secara Benar dan Menyajikan Dengan Menarik. Jember:
Departemen Pendidikan Nasional.
Billstein, Rick.,
Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny. 1993. A Problem Solving Aprroach to
Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley
Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts.
Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny. 1993. A Problem Solving Aprroach to
Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley
Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts.
Ruseffendi, H.E.T.
1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung.
1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung.
RENCANA
PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
STKIP
TAPANULI SELATAN
TAPANULI SELATAN
SEMESTER
GANJIL 2017/2018
GANJIL 2017/2018
(SEPTEMBER-DESEMBER)
A. Identitas Matakuliah
Nama Matakuliah : Konsep Dasar Matematika
Kode Matakuliah :
1531
1531
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : 1
Kelompok Matakuliah : MKK
Program Studi/Program : PGSD/S-1
Status Matakuliah : Wajib
Prasyarat : –
Dosen : Nurbaiti, S.Pd.I., M.Pd.
B. Tujuan
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa
diharapkan mampu menjelaskan
pemecahan masalah, penalaran, logika matematika, himpunan, fungsi, persamaan
dan pertidaksamaan, geometri, dan
peluang.
diharapkan mampu menjelaskan
pemecahan masalah, penalaran, logika matematika, himpunan, fungsi, persamaan
dan pertidaksamaan, geometri, dan
peluang.
C. Materi
1.
Pemecahan
masalah
Pemecahan
masalah
2.
Penalaran
Induktif
Penalaran
Induktif
3.
Penalaran
Deduktif
Penalaran
Deduktif
4.
Logika
Matematika
Logika
Matematika
5.
Himpunan
Himpunan
6.
Fungsi
Fungsi
7.
Persamaan
dan pertidaksamaan
Persamaan
dan pertidaksamaan
8.
Geometri
Geometri
9.
Peluang
Peluang
D. Deskripsi Materi
|
Pertemuan
|
Materi
|
Sub
Materi |
|
1-2
|
Pemecahan masalah
dalam matematika |
1.
Pengertian masalah
2.
Jenis masalah
3.
Langkah pemecahan masalah
4.
Penerapan pemecahan masalah matematika di SD |
|
3
|
Penalaran dalam matematika
|
1.
Penalaran Induktif
2.
Penalaran Deduktif
3.
Logika Matematika
4.
Penerapan logika matematika |
|
4-5
|
Relasi antar himpunan
|
1.
Himpunan bagian
2.
Himpunan Sama
3.
Himpunan berpotongan
4.
Himpunan saling lepas
5.
Himpunan ekivalen |
|
5-6
|
Operasi himpunan
|
1.
Operasi himpunan gabungan
2.
Operasi himpunan irisan
3.
Operasi himpunan komplemen
4.
Operasi himpunan selisih
5.
Operasi himpunan jumlah
6.
Penerapan himpunan di SD |
|
7
|
Review dan Test
|
|
|
UTS
|
||
|
8
|
Fungsi
|
1.
Fungsi riil dan grafiknya
2.
Operasi pada fungsi
3.
Operasi biner
4.
Penerapan konsep fungsi di SD |
|
9
|
Persamaan dan pertidaksamaan
|
1.
Persamaan linier
2.
Pertidaksamaan linier
3.
Persamaan kuadrat
4.
Pertidaksamaan kuadrat
5.
Penerapan persamaan dan pertidaksamaan dalam penyelesaian masalah |
|
10-11
|
Geometri
|
1.
Bangun datar
2.
Bangun ruang
3.
Simetri |
|
12-13
|
Peluang dan
statistika dasar |
1.
Konsep peluang dan pengelolaan data
2.
Permutasi
3.
Kombinasi
4.
Peluang
5.
Penyajian data
6.
Perhitungan pengukuran tendensi pusat
7.
Materi pengukuran dan statistika di SD
8.
Mengolah data |
|
14
|
Review dan Test
|
|
|
UAS
|
||
E. Referensi
A.Van De Walle, John. 2006. Matematika
Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.
Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.
Prihandoko, Antonius Cahya. 2005. Memahami
Konsep Matematika Secara Benar dan Menyajikan Dengan Menarik. Jember:
Departemen Pendidikan Nasional.
Konsep Matematika Secara Benar dan Menyajikan Dengan Menarik. Jember:
Departemen Pendidikan Nasional.
Billstein, Rick.,
Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny. 1993. A Problem Solving Aprroach to
Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley
Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts.
Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny. 1993. A Problem Solving Aprroach to
Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley
Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts.
Ruseffendi, H.E.T.
1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung.
1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung.